Altın Köprü Türkçe Öğretimi (B2 Ve C1) Ders Kitaplarının Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programının Dil Düzeyi Göstergelerine Uygunluğu Açısından Değerlendirilmesi

Аннотация

İnsanların dil öğrenme ihtiyacını karşılamak üzere gerekli unsurlar; iyi bir öğretmen (öğretici), iyi bir ders kitabı, iyi bir öğretim yöntemi ve iyi bir eğitim ortamıdır. Dil öğretiminde etkin rolü olan bu unsurların her birini ayrı ayrı ele alarak nitel ve nicel özellikler bakımından incelemek, geliştirmek ve bu alana yenilikler kazandırmak için alan uzmanlarının çok yönlü çalışmalara ve disiplinler arası etkinliklere emek vermeleri gerekmektedir. Yabancı dil olarak Türkiye Türkçesi öğretimi sürecinde “öğreticilerin, ders kitaplarının ve eğitim araçlarının nitelikleri, uygulanan yöntem ve eğitim ortamı” konusunda yapılan çalışmaların zamana ve ihtiyaçlara göre güncellemesi bu alanda çalışıp emek verenlerin vaz geçemeyeceği önemli işlerdendir. Bu çalışmamızda yabancı dil olarak Türkçe öğretimi alanındaki en temel araçlarından biri olan ders kitaplarının niteliği konusu sürekli güncelliğini koruduğundan bu bağlamda Kırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesi tarafından hedef kitlesi çoğunlukla ana dili Kırgız Türkçesi olan öğrenciler için hazırlanan eserlerden ikisi Altın Köprü Türkçe Öğretimi Ders Kitabı (B2 ve C1 Düzeyi) doküman analizi yöntemi ile incelenmiş, bu kitaplar konu deseni bakımından Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programı ölçütlerinde belirtilen (Common European Framework) Dil Düzeyi Göstergelerine uygunluğu üzerine nitel düşünceler sunulmuştur.